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种子教师倾听崔峦抱怨的经验

发布日期:2022-10-07 09:19

本文摘要:崔老师告诉我们第一个特点:坚持四个标准(古典、时代、美、适教),弘扬两种文化(中国优秀传统文化和红色革命文化)选材。他的个人魅力和睿智的文字让我重新理解了统一教材中的独特文章。我认为每篇课文中孕育的是我们应该引导学生学习的三种文化的体现。"必要的语言知识、必要的语言能力和必要的知识方法."这是他告诉我们的第二个特点,就是巩固语文基础能力。 就像造一个没有坚实基础的秤,没有稳定的地堡。

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崔老师告诉我们第一个特点:坚持四个标准(古典、时代、美、适教),弘扬两种文化(中国优秀传统文化和红色革命文化)选材。他的个人魅力和睿智的文字让我重新理解了统一教材中的独特文章。我认为每篇课文中孕育的是我们应该引导学生学习的三种文化的体现。"必要的语言知识、必要的语言能力和必要的知识方法."这是他告诉我们的第二个特点,就是巩固语文基础能力。

就像造一个没有坚实基础的秤,没有稳定的地堡。崔老师详细讲解了阅读、口语外交、作业、园地等部分,并详细讲解了多方面的语文教材编写,以培养学生的重点素养。同时也为我们提供了越来越清晰的教学偏向。最后,第三个特点给了我很大的启发。

在实际的教学过程中,不要把课内阅读和课外阅读分开。比如在《快乐学习》的教学中,不要太片面,不要只教孩子书中推荐的阅读,而要引导和拓展与章节内容相关的整本书的阅读。

武汉市硚口区南垸坊小学 刘添

周日有幸参加了种子阅读老师在线培训班,很高兴能与一群热爱教育行业的老师和专家合作交流学习。

在今天的学习过程中,我听了崔峦先生的演讲,题目是“坚持真理,创新是语文教材教学创新的偏向”。来说说我的学习经历吧。

崔峦老师的陈述思路清晰,条理清晰。摘要:本文从宏观和整体的角度,从历史、当下社会和未来成长的角度,全面而深刻地阐释了统一小学语文教材的编写理念、特点和语文教学中的五种意识。

他的声明点燃了我们老师的心。

一、 从编写理念来谈

东南教育学院少儿阅读种子教师初级班

二、从三个特色来谈

总结一下,就是我参加这个学习的经历。

总之,我们的老师,作为蜡炬,作为太阳,作为点灯人,要时刻牢记自己的使命,发光发热,为祖国未来的接班人照亮道路!

三、 从五个意识来谈

这次演讲给我印象最深的是崔老师提到的“五种意识”,即——意识、服务意识、基础意识、学习意识和务实意识。它们让我进一步理解了统一的课本,让我更好地理解了语文教学的意义。如果我想找到中国人去哪里的答案,我首先要找到目的;要实现学生的深度学习,必须不断提高自己的教学能力,然后进行强化指导;要巩固语言基础的学习,否则“基础不牢,地震震”。

悔之晚矣。要培养学生的学习习惯,让他们成为小书虫;要随时随地培养务实意识。

培养中小学生的社会主义核心价值观,需要把握三大文化。

为了增强教材的科学性和有效性,需要接受人文元素和语文元素的双线编写。同时,他在声明中多次提到要引导学生“认识并写出好词,读好文,说好话,养成学习的习惯”,反复印证了阅读的重要性。

我们应该学会如何培养孩子的基本能力,教会他们如何学习,让他们养成良好的阅读习惯,支持他们在生活和社会中使用。虽然不仅需要阅读,还需要在生活中使用。这个天赋可以解决学习和日常语用脱节的问题。崔老师还举了一个生活中常见的例子:父母送孩子去英语培训班,以提高他们的英语水平,并强调语境对我们的重要性。

下面附上小我私家的学习条记图


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